De terugkeer van de spelles

De spelles had jarenlang een vaste en waardevolle plaats in het onderwijs aan jonge kinderen, maar is desondanks bij velen uit het beredeneerd aanbod verdwenen. In dit boek zetten we de spelles opnieuw centraal, als een eigentijdse en betekenisvolle werkvorm voor leerkrachten die bewegen, spel en leren bewust willen verbinden.

Het boek biedt een samenhangend aanbod van zang- en tikspelen, afgestemd op actuele thema’s en de belevingswereld van kleuters. Zang- en tikspelen brengen beweging, muziek, ritme en samenspel vanzelf samen. Tegelijkertijd werken kleuters aan motoriek, taal, rekenprikkels, sociaal-emotionele ontwikkeling en executieve functies.

De concrete voorbeelden, observatiepunten en direct toepasbare ideeën helpen je om elke spelles om te zetten in een krachtige en plezierige leerervaring.

Zo draagt de spelles bij aan een beredeneerd aanbod en de brede ontwikkeling van kinderen.

In lijn met de vernieuwde kerndoelen Bewegen en Sport (2025) laat dit boek zien hoe je rijke beweegsituaties vormgeeft waarin kinderen gevarieerd bewegen, samen spelen en betekenis geven aan hun ervaringen. Geen vast recept, maar praktische handvatten voor de lesopbouw, het aanleren van liedjes, de begeleiding en het creëren van veiligheid en betrokkenheid.

Let op: dit boek verschijnt op 12 januari en is nu als pre-order te reserveren. Jouw exemplaar wordt dan automatisch rond de verschijningsdatum bezorgd.

Remko Appel is onderwijsadviseur en trainer, gespecialiseerd in het jonge kind. Hij stond tien jaar voor de klas in groep 1-2 en leerde daar de kracht van spel en de spelles kennen. In zijn werk ondersteunt hij professionals in de kinderopvang en het onderwijs bij het versterken van het onderwijs aan het jonge kind. Hij is redacteur bij Kleuterzaken.

Leonie Pijl werkt als opleider in kinderopvang en onderwijs. Met een achtergrond als leerkracht, remedial teacher en teamleider (0-7 jaar) op een beweeg-IKC begeleidt zij studenten en professionals, met spel, motoriek en doorgaande ontwikkellijnen als basis. Als redacteur bij Kleuterzaken deelt zij inzichten en inspiratie uit praktijk en theorie over het jonge kind.

Gäby van der Linde is onderwijskundige en leerplanontwikkelaar. Zij werkt aan onderwijsontwikkeling en benut daarbij haar ervaringen als leerkracht in het primair onderwijs en haar expertise in onderwijskunde en (ortho)pedagogiek. Daarnaast is zij lid van de redactie van Kleuterzaken, waar zij bijdraagt aan kennisdeling en inhoudelijke verdieping rond thema’s in het onderwijs aan jonge kinderen.

Aafke Bouwman was tot 2026 zelfstandig onderwijsadviseur, met een brede expertise en ruime ervaring in het onderwijs aan en de ontwikkeling van het jonge kind. Tegenwoordig schrijft zij over kleuterzaken: thema’s die actueel zijn én zaken die niet vergeten mogen worden